لا يزال تلاميذ المدارس في الموصل متخلفين عن الركب ، بعد خمس سنوات من تنظيم داعش |  أخبار

لا يزال تلاميذ المدارس في الموصل متخلفين عن الركب ، بعد خمس سنوات من تنظيم داعش | أخبار 📰

مع احتفال الموصل بمرور خمس سنوات على تحريرها من احتلال تنظيم الدولة الإسلامية (داعش) ، لا يزال الأطفال والشباب يكافحون من خلال نظام مدرسي متوتر وصعوبة في العثور على عمل في ثاني أكبر مدينة في العراق.

آلاف الطلاب يدرسون في المدارس التي لا تزال بحاجة إلى إعادة التأهيل بعد العملية الحضرية لاستعادة المدينة ، والفصول الدراسية مكتظة بالمدرسين غير المناسبين ، ويتم إرسال الأطفال إلى المدرسة بدون كتب أو أدوات مكتبية.

أحد العوامل الرئيسية التي تؤثر على قدرة الطلاب على التعلم والنجاح في الموصل هو السنوات الثلاث إلى الأربع التي فاتتهم المدرسة خلال الفترة التي سيطر فيها تنظيم داعش على المدينة ، بين عامي 2014 و 2017.

تنص إرشادات الحكومة العراقية على وجوب تسجيل الطلاب في فصول مناسبة لأعمارهم بدلاً من تحصيلهم التعليمي ، مما يعني أن الأطفال الذين فاتتهم سنوات من الدراسة قد واجهوا ضغوطًا إضافية منذ عودتهم إلى الفصول الدراسية.

مثل العديد من المراهقين في الموصل ، رضوان ، ابن رياض محمد خلف ، البالغ من العمر 15 عامًا ، رسب في الامتحانات لعدة سنوات. يلقي رياض باللوم على الصفوف الثلاثة التي غاب عنها رضوان أثناء سيطرة داعش على الموصل.

عند عودته إلى المدرسة ، تم وضع رضوان في الصف الخامس. ولكن ، بعد أن رسب في امتحانين في نهاية العام ، واجتاز واحدًا فقط ، انتقل إلى الصف السادس فقط.

قال رياض لقناة الجزيرة: “كنت أفضل أنه لم يتم ترقيته عندما عاد إلى المدرسة لأول مرة”.

يشير رياض والعديد من الآباء الآخرين إلى التناقض المتمثل في إخبار أطفالهم بتخطي الدرجات عند العودة إلى المدرسة بعد سقوط داعش ، ليتم تأجيلهم بعد الفشل في الامتحانات ، مما يجعلهم أكبر سناً من زملائهم في الفصل.

اضطر رياض إلى دفع أجر مدرس خاص ثلاثة أيام في الأسبوع لمساعدة رضوان في دروس اللغة العربية ، مما زاد من الضغط المالي على الأسرة.

قال نائب مدير مدرسة حلب الابتدائية للبنين ، يونس إبراهيم خليل ، لقناة الجزيرة إن المعلمين يحتاجون في كثير من الأحيان إلى شرح العناصر الأساسية لمنهج الصف الأول للأطفال الأكبر سنًا.

يتمثل الحل في قيام وزارة التربية والتعليم بتوفير مدارس صيفية حيث يمكن لهؤلاء الأطفال اللحاق بالصفوف السابقة [instead of] يقضون إجازتهم الصيفية لمدة أربعة أشهر دون فعل أي شيء ، ثم عندما يعودون … لقد نسوا كل شيء ، “قال خليل.

كانت القضايا التعليمية واضحة في الموصل لسنوات عديدة ، ولكن لم يتم اتخاذ أي إجراء قوي لتعزيز تجربة الأطفال أو المعلمين أو أولياء الأمور.

وأضاف خليل “لم نشهد أي تحسن أو تغيير منذ استعادة المدينة ولا توجد جهود من الحكومة لحل هذه القضايا”.

لم ترد وزارة التربية والتعليم العراقية عندما طُلب منها الإدلاء بتعليق.

https://www.youtube.com/watch؟v=5PKyt4fSwts

100 طالب لكل فصل

كما أعرب رياض عن قلقه إزاء من وصفهم بأنهم معلمين غير متمرسين وغير مدربين في المدرسة التي يحضرها ابنه.

قال رياض: “المعلمون هم أكبر شيء يعوق تعليم رضوان”.

وفقًا للبنك الدولي ، يتم إنفاق 9.7 في المائة فقط من ميزانية العراق على التعليم ، وهو أقل بكثير من المتوسط ​​الإقليمي البالغ 14 في المائة.

ويُترجم هذا إلى تدني أجور المعلمين واكتظاظ.

في مدرسة حلب الابتدائية للبنين ، يصل عدد الطلاب في بعض الفصول إلى 100 طالب لكل معلم.

قال خليل: “لا يمكن للمدرس التحكم في فصل دراسي به هذا العدد الكبير من الطلاب”.

تبارك علي حسين ، 18 عامًا ، تذهب إلى المدرسة في غرب الموصل ، وتعتقد أن التعليم الذي تلقته قبل الصراع كان أفضل.

قالت: “كنت أبلي بلاءً حسنًا في ذلك الوقت ، لكن الأمر مختلف الآن ، أجد صعوبة في فهم الدروس لأن الفصل مزدحم ولا يستطيع المعلم الإجابة على أسئلة الجميع” ، مضيفة أنه لا يمكنهم فصل الفصل إلى قسمين بسبب نقص الفصول الدراسية.

وبحسب الأرقام الرسمية ، يدرس 547322 طالبًا في 808 مدارس فقط في الموصل يعمل بها 16456 معلمًا.

ووفقًا لمجلس اللاجئين النرويجي (NRC) ، لا تزال هناك حاجة لإصلاح 185 مدرسة.

يوجد 12 فصلاً دراسيًا في مدرسة خليل وأربعة مبانٍ سابقة التجهيز ، تُعرف محليًا باسم “الكرفانات” ، تستوعب أكثر من 1500 طالب ، وكثير منهم لم يتم تزويدهم بالكتب الكافية.

https://www.youtube.com/watch؟v=y6xcancLv

نقص الفرص

واجه أطفال الموصل العديد من التحديات في المراحل الأولى من حياتهم ، مثل النزوح ومشاهدة الأحداث الصادمة في منطقة نزاع نشطة ، مما أثر أيضًا على صحتهم النفسية.

وفقًا لكارولين زولو ، مستشارة السياسة والدعوة في المجلس النرويجي للاجئين ، فإن معلمي المدارس ليس لديهم التدريب أو الموارد لمعالجة قضايا الصحة العقلية هذه.

قال زولو: “يمكنهم بالتأكيد اكتشاف الأطفال الذين يواجهون صعوبة في الانتباه أو أن لديهم نوبات من الغضب أو الحزن لكنهم لا يعرفون كيفية الرد عليها”.

“يتفاقم هذا بسبب حقيقة أن معظم المعلمين لديهم 80 طالبًا في المتوسط ​​في الفصل الدراسي ، لذلك لا توجد طريقة لتقديم هذه الرعاية الشخصية.”

أدى الإحباط الناتج عن التعلم بدون المواد المطلوبة بالإضافة إلى الإحباط لدى الطلاب الذين لا يستطيعون القراءة والكتابة أو فهم الموضوع في الفصل إلى رغبة الكثيرين في الانقطاع عن المدرسة.

يقول المجلس النرويجي للاجئين إن معدل التسرب وصل إلى 20 في المائة في مدرسة واحدة في الموصل.

وحتى إذا استمروا في العمل ، يشعر العديد من أطفال المدارس أنه ليس لديهم فرص عمل في انتظارهم بمجرد انتهائهم.

منى عبد الكريم ، البالغة من العمر الآن 31 عامًا ، تخرجت من شهادة الهندسة قبل احتلال داعش للمدينة ، لكنها حتى بعد تحريرها لم تتمكن من العثور على عمل.

قالت منى – التي طلبت تغيير اسمها – لقناة الجزيرة ، “بعد التحرير ، أصبحت فرص العمل أكبر ولكنها أصبحت أكثر اعتمادًا على وجود العلاقات والعلاقات الصحيحة من أجل الحصول على واحدة” ، مضيفة أنها حاولت العثور على عمل في أربيل لكنها رُفضت لأنها لم يكن لديها تصريح إقامة من حكومة إقليم كردستان.

تبارك ، الذي لا يزال يحاول الالتحاق بالمدرسة ، على استعداد لمواصلة الدراسة ومحاولة الالتحاق بالجامعة ، لكن لديه مخاوف.

وقالت: “لا أستطيع أن أضمن أنني سأحصل على وظيفة بعد ذلك لأننا جميعًا نعرف الوضع في بلدنا وهنا في الموصل ، لا توجد فرص عمل لمن يحملون شهادة جامعية”.

وأعرب خليل عن أسفه لمدى صعوبة الوضع بالنسبة للطلاب وحتى الخريجين في الموصل.

قال “لا أرى مستقبلًا مشرقًا جدًا لمعظم الطلاب في الموصل ، لأن لدينا الكثير من القضايا التي لم يتم حلها بعد”.

https://www.youtube.com/watch؟v=TVS9XMDvjRA

مع احتفال الموصل بمرور خمس سنوات على تحريرها من احتلال تنظيم الدولة الإسلامية (داعش) ، لا يزال الأطفال والشباب يكافحون من خلال نظام مدرسي متوتر وصعوبة في العثور على عمل في ثاني أكبر مدينة في العراق. آلاف الطلاب يدرسون في المدارس التي لا تزال بحاجة إلى إعادة التأهيل بعد العملية الحضرية لاستعادة المدينة ، والفصول…

مع احتفال الموصل بمرور خمس سنوات على تحريرها من احتلال تنظيم الدولة الإسلامية (داعش) ، لا يزال الأطفال والشباب يكافحون من خلال نظام مدرسي متوتر وصعوبة في العثور على عمل في ثاني أكبر مدينة في العراق. آلاف الطلاب يدرسون في المدارس التي لا تزال بحاجة إلى إعادة التأهيل بعد العملية الحضرية لاستعادة المدينة ، والفصول…

Leave a Reply

Your email address will not be published.