جهود التنوع في الجامعات ليست سوى رسم للواجهات | حركة حياة السود مهمة

جهود التنوع في الجامعات ليست سوى رسم للواجهات |  حركة حياة السود مهمة

بعد فترة وجيزة من إعلان حكم ديريك شوفين للجمهور في 20 أبريل ، تلقت الكليات في العديد من الجامعات والكليات في الولايات المتحدة وكندا رسائل بريد إلكتروني من المسؤولين ، تطلب منهم تقديم “الدعم” للطلاب من خلال تقديم ساعات عمل إضافية. كما طُلب من أعضاء هيئة التدريس أن يذكروا أن هذه الساعات ليست فقط للأسئلة المتعلقة بالمقرر الدراسي ، ولكن من أجل “الفحص العام”.

حتى أن بعض مديري الجامعات طلبوا من أعضاء هيئة التدريس الاعتراف ، صراحةً ، إما شفهيًا أو كتابيًا ، بأننا كنا على دراية بأحدث جرائم القتل التي ارتكبتها الشرطة – وليس فقط جريمة جورج فلويد – نتيجة محاكمة شوفين ، وتأثيرها المحتمل على عقلية الطلاب. الصحة ، وكأن الصحة النفسية هي بداية ونهاية الظروف التي تتطلب تغييرًا عاجلاً في الحرم الجامعي. كان من الواضح أيضًا أنه طُلب من أعضاء هيئة التدريس مباشرة القيام بعمل عاطفي وسياسي يتجاوز نطاق عملنا كمعلمين في مؤسسات التعليم العالي ، والأهم من ذلك – التي لا يتمتع معظمنا بالخبرة أو التدريب بشأنها.

لاحقًا ، في عدد كبير من الاجتماعات العامة على غرار “قاعة المدينة” ، تم التأكيد على الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على حد سواء أننا نرحب بالتحدث بصراحة عن التمييز العنصري وأن أصواتنا ستُسمع.

لنكن متيقظين في تقييمنا لما يحدث بالفعل.

تلتزم الجامعات بالحفاظ على الأشياء كما هي ، بينما تقترح خلاف ذلك. والأهم من ذلك ، أن معظم إدارات الجامعات تتوقع من منا يلاحظ أن التغيير لا يحدث أن يلتزم الصمت ويكون متحضرًا بشأن الخيانة. إن هذه الطلبات الموجهة إلى أعضاء هيئة التدريس لرعاية الطلاب في وقت الأزمات تتناقض مع مشكلة أعمق بكثير في الجامعة: إحجامها عن تقديم تفسير مناسب للعنف الذي تمثل طرفًا فيه.

إن رسائل البريد الإلكتروني والدعوات “للتحدث عن حقيقتك” هي عبارة عن كلام مؤسسي ذكي لا يفعل شيئًا سوى إهمال مسؤولية المؤسسات تجاه أعضاء هيئة التدريس والطلاب. إن دعوة شخص ما “للتحدث عن حقيقتك” هي طريقة لتقليل ما يقوله المتحدث إلى تفسير شخصي لتجربة ممارسات و / أو سلوك تمييزي. إنه يعني ضمناً أن “الحقيقة” يتم ترشيحها من خلال مشاعر المتحدث ، وأنها ذاتية وتنتمي إلى تجربة المتحدث للأحداث ، وحدها – بدلاً من الإشارة إلى الحقائق “الواقعية” والترتيب والعلاقات الهيكلية المستعصية في الجامعة. تهدف مثل هذه الدعوات إلى تقليل الملاحظات والتحليلات المستندة إلى الدليل على “المشاعر” – ولإحساس المتحدث المنفعل بذراع لطيفة وعقلانية حول كتفه. في مواجهة جرائم السحر هذه من قبل الإداريين ، تظل الدعوات لمزيد من التغيير الهيكلي بعيد المدى دون إجابة ، حتى مع انتشار مكاتب التنوع والشمول والمسؤولين والإداريين.

كمؤسسات يتم فيها تضمين الممارسات العنيفة ، تعلن الجامعات والكليات التزامها بالتنوع والشمول ، وتحدث عن الحديث الليبرالي الجيد ، ولكن في الواقع لا تفعل الكثير لإحداث تغيير جوهري.

استجابت مؤسسات التعليم العالي في جميع أنحاء الولايات المتحدة وكندا للطلبات المتزايدة من أعضاء هيئة التدريس والطلاب للمساءلة المؤسسية والإنصاف وممارسات مناهضة العنصرية في السنوات الأخيرة من خلال برامج “التنوع” و “الشمول”. في حين أن هذه البرامج لم تحقق سوى القليل جدًا نحو أهدافها المعلنة ، إلا أنها عملت على تحييد المقاومة والتمرد في الحرم الجامعي. اكتسبت هذه المحاولات لإسكات وإخضاع الدعوات للتغيير الحقيقي من خلال الدعوات “للتحدث عن حقيقتك” وبرامج الدمج الفارغة قوة إضافية بعد مقتل جورج فلويد في مايو 2020.

في يونيو 2020 ، داخل التعليم العالي – منشور عبر الإنترنت يركز على الأخبار والآراء ذات الصلة بالكليات والجامعات – تجميع وانتاج التصريحات العامة التي أدلى بها قادة التعليم العالي “حزن[ing] خسائر المجتمع الأسود والدعوة[ing] من أجل الوحدة “. تضمن التجميع العديد من رسائل البريد الإلكتروني الشعرية من قبل الإداريين للتعبير عن التزامهم بالعدالة وطمأنة الطلاب بأنه ستكون هناك موارد إضافية لدعمهم.

هذه التصريحات ، التي بدأ أحدها بإدانة تدمير الممتلكات كرد فعل على وحشية الشرطة ، تعكس بوضوح التوترات الكامنة والنفاق ، و- في نهاية المطاف- ضعف استجابات مؤسسات التعليم العالي للعنصرية المنهجية.

ما لم نأخذ في الاعتبار هذه التصريحات ، وغيرها الكثير الذي قرأناه وسمعناه على مر السنين ، هو العنف داخل الجامعة. عنف الزملاء البيض الذين يستخدمون مراجعة الوظيفة والمراجعات الأخرى كأدوات تأديبية وعنيفة للحفاظ على هيئة الألوان في مكانها. وغالبًا ما لا تأخذ التصريحات في الحسبان معارضة الطلاب البيض العنصريين لكلية الألوان ، ومحاولاتهم لاتهامنا بلا أساس بتقديم منح دراسية غير شرعية أو ممارسات تربوية غير موثوق بها. في الواقع ، عند مواجهة مثل هذه الحالات ، تسعى الجامعة غالبًا إلى إرضاء الطلاب العنصريين من خلال إجراء التحقيقات ومراقبة التدريس وأحيانًا معاقبة أعضاء هيئة التدريس المستهدفين أو إنكارهم.

في جامعة ولاية نيويورك – بافالو “بيان نائب رئيس الجامعة للتميز الشامل“ردًا على مقتل جورج فلويد ، حددت ديسبينا ستراتيغاكوس أن” مسؤولية الإدماج لا تقع فقط على الأشخاص الملونين في هذا الحرم الجامعي “؛ ودعت “الجميع في جامعة بافالو ، وخاصة أولئك الذين لم يعتبروا من قبل أن عمل الدمج مسؤوليتهم ، أن تسأل نفسك عما يمكنك فعله لتصبح عامل تغيير”.

يبدو هذا وكأنه نهج جدير بالثناء على السطح. ومع ذلك ، فإن ما يحدث فعليًا ، بعد هذه الأنواع من المكالمات ، هو أن المسؤولية تقع غالبًا على كلية الألوان – ومعظمهم ليس لديهم خبرة أو خبرة في الاستجابة للعنصرية الهيكلية والنظامية و / أو التحيزات الأخرى – للقيام عمل صعب ، إن لم يكن مستحيلًا ، لكونه حاجزًا بين العنف العنصري المنهجي والأضرار التي يتعرض لها الطلاب.

نظرًا للتقاطعات بين التمييز على أساس الجنس والعنصرية والعنف الطبقي في الولايات المتحدة وكندا ، فإن معظم أعضاء هيئة التدريس الملونين يعملون في أقسام العلوم الإنسانية والاجتماعية. نحن نتقاضى أجورًا أقل بكثير من زملائنا في أقسام العلوم والهندسة – الذين يغلب عليهم البيض والذكور ، أو الجيل الأول من المهاجرين من عائلات الطبقة المتوسطة العليا ، ولا نرى سوى القليل من القواسم المشتركة بين اهتماماتهم ونضالات السود واللاتينيين ، أعضاء هيئة التدريس والطلاب من السكان الأصليين والفقراء المهاجرين.

بصفتنا أعضاء هيئة تدريس ليسوا من البيض ، فإن أعباء العمل لدينا تشمل أيضًا تحمل العمل العاطفي والنفسي. هذا يخلق توزيعًا غير متكافئ للعمل بيننا وبين زملائنا البيض. ومع ذلك ، فإننا نتقدم للقيام بهذا العمل غير مدفوع الأجر ، لأن من سيكون حاضرًا لطلابنا ويتضامن معهم في مؤسساتنا العنيفة؟ بعد كل شيء ، تريد معظم المؤسسات الطلاب السود / البني من أجل نقاط التنوع التي يجلبونها ، لكنهم غير مصممون لنجاحهم.

بعض أعضاء هيئة التدريس – وخاصة النساء السود والبنيات – يقومون بهذا العمل كما لو كان هدفهم. لا يفكر الكثيرون بشكل نقدي في العمل السياسي والعاطفي الذي يُطلب منهم القيام به. لكن سياسة التوقع بأن كلية الألوان من المفترض أن تساهم في هذا العمل – دون تعويض كافٍ يعكس المهارات والخبرات التي نقدمها ، ومقدار الوقت الذي نخصصه للاستماع إلى اهتمامات الطلاب والاستجابة لها ، وكل ذلك في بالإضافة إلى الدرس العادي ووقت المكتب – واضح.

في العام الماضي ، شجعت عدة جامعات أعضاء هيئة التدريس على تصميم وتدريس المزيد من الدورات التي تتناول “العدالة الاجتماعية” و “التنوع”. من المتوقع بالفعل أن يقوم العديد من أعضاء هيئة التدريس بالألوان بتدريس دورات الالتحاق العالية التي تتناسب مع متطلبات “التنوع”. ونواجه بشكل روتيني معارضة من كل من الطلاب البيض والطالبات – وكذلك زملائنا – بينما نحاول معالجة هذه المهمة الضخمة دون الدعم المؤسسي الضروري والتعويض العادل.

يُطلب من معظم أعضاء هيئة التدريس الآن أن يخضعوا لشكل من أشكال التدريب على التنوع والتوعية بالعنف في مكان العمل – بشكل سيء السمعة ، في شكل وحدات نمطية عبر الإنترنت تقدم سيناريوهات غير محتملة وتضع مستوى غير واقعي من الثقة بالمشرفين والموارد البشرية. عندما يقوم أعضاء هيئة التدريس من السود أو السكان الأصليين أو اللاتينيين أو المهاجرين فعليًا بالإبلاغ أو طلب المساعدة بعد تعرضهم للمضايقات والعداء والسلوك العنصري الصريح أو التهديد في الحرم الجامعي ، فإننا نسمع صراصير الليل. في كثير من الأحيان ، لا نتلقى حتى بريدًا إلكترونيًا مجاملة من رؤساء الأقسام أو العمداء المساعدين أو أولئك الموجودين في مكاتب العميد المعينين في مناصب تهدف تحديدًا إلى معالجة قضايا التنوع والشمول وسلامة الحرم الجامعي.

يمكن لكلية الألوان ، التي تختبر بشكل روتيني تلك العلامة التجارية الخاصة للعنصرية المؤسسية الليبرالية ، تحديد طبقات العنصرية والتحيز الجنساني في المضايقات والبلطجة والعداء التي نواجهها. لكن زملائنا البيض والمسؤولين ومكاتب الموارد البشرية لدينا بارعون في التحايل على محاولات تحديد المضايقات والعداء على حقيقتها. نحن نوثق بعناية كل حادث وحالة مضايقة مستمرة ، فقط في حالة. هذا العمل له تكلفة أيضًا.

لا يستطيع الكثير منا تحمل تكاليف مغادرة أماكن عملنا. تعني الحالة المزرية لسوق العمل الأكاديمي أنه لا توجد خيارات متاحة لمعظم الأكاديميين. نحن نعيش مع الغضب المكبوت لطلابنا البيض ، الذين ، عندما ينظرون إلينا ، لا يرون سوى عضو هيئة تدريس ملون ، وأحيانًا يكون بلهجة مضحكة ، والذي يجرؤ على التشكيك في مهاراتهم النحوية والتحليلية أو القراءة. نحن نعيش مع التحيزات اللاواعية لزملائنا (غالبًا) ، والتي تؤدي إلى تعليقات قبيحة ، وتنمر ، وجهود منهجية صريحة لعرقلة حياتنا المهنية. اتصل بهؤلاء الزملاء للمساءلة ، ومن المؤكد أننا سنواجه إنكارًا صادمًا وصاخبًا ودعوات “للتعبير عن حقيقتك” ومحاولات مسؤولي الموارد البشرية لجعل كل شيء يذهب بعيدًا ، وفي النهاية ، العودة إلى سلوك عدائي أكثر مهارة وخبثًا.

على الرغم من وجود عدد قليل من الخيارات الأخرى المفتوحة ، فإن بعض أعضاء هيئة التدريس بالألوان يبتعدون عن أحلامهم في أن يكونوا معلمين أقوياء وفاعلين. لم تترك رسالة ميشيل جيبس ​​المفتوحة التي تشرح سبب مغادرتها كلية سانت أولاف أي شك حول الأسباب الكامنة وراء قرارها:

“لا يوجد عدد كافٍ من أعضاء هيئة التدريس والإداريين البيض المستعدين لتعليم الطلاب البيض علنًا كيفية محاسبة أنفسهم على سلوكهم العنصري في الفصل. غالبًا ما يُترك هذا العمل العاطفي غير مدفوع الأجر لأعضاء هيئة التدريس من السود والبني الذين يتعرفون عليه ويشعرون به ويتركون (جميعًا بمفردهم) ينادون به. إنه عمل مرهق ولا يكسبنا أي مزايا مع الزملاء والإداريين. غالبًا ما يُنظر إلينا على أننا متقلبون المزاج وصعبون وغير مهتمين بالطلاب البيض “.

في الأوساط الأكاديمية ، على الرغم من كل ادعاءاتها بدعم حرية التعبير ، من النادر أن يتحدث السود واللاتينيون والسكان الأصليون والجيل الأول من المهاجرين والنساء عن هذا الكلام بصراحة وصراحة. لكن جيبس ​​- ونحن – لسنا وحدنا في التعبير عن الافتقار إلى الدعم الكبير من مؤسساتنا ، وخبراتنا الموثقة من العداء الصريح من الزملاء ، وفي استنتاج أن جهود التنوع الحالية ليست أكثر من رسم للواجهة.

الآراء الواردة في هذا المقال هي آراء المؤلفين ولا تعكس بالضرورة الموقف التحريري لقناة الجزيرة.

Be the first to comment on "جهود التنوع في الجامعات ليست سوى رسم للواجهات | حركة حياة السود مهمة"

Leave a comment

Your email address will not be published.


*